PENGARUH METODE RESITASI DAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA
Kata Kunci:
Resitasi, Problem Solving, Berpikir LogisAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya (1) pengaruh kemampuan berpikir logis siswa yang diajar dengan Metode Resitasi pada mata pelajaran matematika, (2) pengaruh kemampuan berpikir logis siswa yang diajar dengan Metode Problem Solving pada mata pelajaran matematika, (3) pengaruh Metode Resitasi terhadap kemampuan berpikir logis siswa pada mata pelajaran matematika, (4) pengaruh Metode Problem Solving terhadap kemampuan berpikir logis siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan jenis faktorial. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 39 Medan sebanyak 30 orang. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan chluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui instrumen tes kemampuan berpikir logis berupa uraian untuk variabel dengan taraf signifikasi 5% mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi terhadap kemampuan berpikir logis siswa dengan t hitung > t tabel (26,489 > 2,073), terdapat pengaruh metode problem solving terhadap kemampuan berpikir logis siswa dengan t hitung > t tabel (20,876 > 2,073).
ABSTRACT The purpose of this study was to determine the existence of (1) the effect of students' logical thinking abilities taught by the Recitation Method on mathematics subjects, (2) the influence of students' logical thinking abilities taught by the Problem Solving Method on mathematics subjects, (3) the effect of the Method Recitation of students' logical thinking skills in mathematics, (4) the effect of the Problem Solving Method on students' logical thinking abilities in mathematics. This research is a quantitative research and factorial type. The sample of this research was 30 grade VIII students of SMP Negeri 39 Medan. The sampling technique used is cluster random sampling. The data collection technique carried out in this study through a logical thinking ability test instrument in the form of descriptions for variables with a significance level of 5% reveals that there is an effect of the recitation method on students' logical thinking abilities with t count > t table (26.489 > 2.073), there is an influence of the problem method solving on students' logical thinking skills with t count > t table (20.876 > 2.073).
Unduhan
Referensi
Asfar, I.T., dan Nur, syarif. (2018). Model Pembelajaran Problem Posing dan Solving: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Sukabumi: CV Jejak.
Dedy, Y. A. ( 2016). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Universitas Indraprasta PGRI, 2(1). 166-167
Purwaningrum, D., dan Sumardi. (2016). Efek Strategi Pembelajaran Ditinjau dari kemampuan awal Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas XI IPS. Manajemen Pendidikan, 11(2), 156
Septiati, Ety. (2016). Kemampuan Berpikir Logis Matematis Mahasiswa Pendidikan matematika Pada Matakuliah Matematika Diskrit. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 3.
Wulandari, L. dan Fatmahanik, U. (2020). Kemampuan Berpikir Logis Matematis Pecahan Pada siswa Berkemampuan Awal Tinggi. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. 1(3), 44.
Zailani dkk. (2021). Buku Ajar Ilmu Pendidikan Islam. Medan: UMSU PRLSS.
