PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING TERHADAP KBK DAN KPM MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PELUANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran game based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi peluang dikelas VIII MTs Darul Ilmi Batang Kuis. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Darul Ilmi Batang Kuis . Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A yang dilakukan dengan teknik pengambilan sampling secara simple random sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes yaitu tes kemampuan berpikir kritis dan tes kemampuan pemecahan masalah. Analisis data dilakukan dengan analisis uji paired t-test dan uji prasyaratnya adalah uji normalitas. Hasil temuan ini menunjukkan: 1).Terdapat pengaruh model pembelajaran game based learning terhadap kemampuan berpikir kritis terlihat pada hasil perhitungan uji paired t test, diperoleh nilai t tabel = 2,0018 dan nilai thitung = 6,226 bahwa t hitung>t tabel, hal ini berarti menolak H0 dan menerima Ha. 2).Terdapat pengaruh model pembelajaran game based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah terlihat pada hasil perhitungan uji paired t test, diperoleh nilai t tabel = 2,0018 dan nilai t hitung = 4.581 bahwa t hitung>t tabel, hal ini berarti menolak H0 dan menerima Ha.

ABSTRACT          This study aims to determine the effect of the game-based learning model on students' critical thinking skills and mathematical problem solving abilities on the material of opportunity in class VIII MTs Darul Ilmi Batang Kuis for the academic. This research is a quantitative research, with a quasi-experimental type of research. The population is all students of class VIII MTs Darul Ilmi Batang Kuis. The sample in this study were students of class VIII A which was carried out using a simple random sampling technique. The test instrument used to determine students' critical thinking skills and problem solving abilities was to use a test in the form of a description. Data analysis was carried out by using paired t-test analysis. The results of these findings indicate: 1). There is an effect of game based learning learning model on critical thinking skills in the results of the calculation of the paired t test, the value of t table = 2.0018 and the value of t count = 6,226 that, this means reject H0 and accept Ha. 2). There is an effect of game based learning learning model on students' mathematical problem solving abilities in class VIII as seen in the results of the calculation of the paired t test, the value of t table = 2.0018 and the value of t = 4,581 that, this means rejecting H0 and accepting Ha.