PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA BANGUN RUANG SISI DATAR
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif, Adobe FlashAbstrak
Pembelajaran yang masih bersifat konvensional dengan menggunakan buku, spidol, dan papan tulis membuat siswa bosan karena media yang digunakan kurang menarik. Hal ini dapat menurunkan hasil belajar siswa. Selain itu, guru belum memanfaatkan media teknologi dalam pembelajaran, terutama media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Sehingga penelitian bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dengan menggunakan Adobe Flash yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian & pengembangan, dengan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMP Esa Prakarsa. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Hasil yang diperoleh adalah Tingkat kevalidan dari ahli materi persentase 94% kriteria “sangat valid” dan ahli media persentase 66,7% kriteria “valid”. Tingkat kepraktisan dari respon siswa kelompok kecil dan kelompok besar persentase 85,15% kriteria “sangat praktis”. Tingkat keefektifan dari tes hasil belajar yaitu pre test dan post test mengalami peningkatan dengan ketuntasan 75%, serta uji N-Gain memperoleh rata-rata 0,54014 kriteria “efektif”.
ABSTRACT Learning that is still conventional by using books, markers, and blackboards makes students bored because the media used is less attractive. This can reduce student learning outcomes. In addition, teachers have not used technology media in learning, especially interactive multimedia-based learning media. So the research aims to develop interactive multimedia-based learning media using Adobe Flash that is valid, practical, and effective. The type of this research is research & development, with the ADDIE. This research was conducted in SMP Esa Prakarsa class VIII. Participants in this research. The instruments used are validation questionnaires, student response questionnaires, and learning outcomes tests. The results obtained are The average percentage of material experts is 94% with "very
valid" criteria and media experts on average 66.7% with "valid" criteria. The level of practicality of small group and large group student responses on average 85.15% with criteria "very practical". The effectiveness of the learning outcomes tests, namely pre-test and post-test, increased with 75% completeness, and the N-Gain test obtained an average of 0.54014 with "effective" criteria.
Unduhan
Referensi
Anwar, S., & Anis, M. B. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash Professional pada Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus). 3(1). 83-98.
Auliya, N. N. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 dalam Pembelajaran Matematika pada Kelas X Materi Pokok Pertidaksamaan Satu Variabel. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1). 52-63.
Awaliyah, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran IPA Di MTs Negeri 2 Tegal. Disertasi Doktor Pada Universitas Negeri Semarang: tidak diterbitkan.
Handayani, H., Yetri, & Putra, F. G. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash. Jurnal Tatsqif. 16(2). 186-203.
Hasan, M, Dkk. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran. Tahta Media Group. Hidayati, N. (2017). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif (Adobe Flash) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Jurug Sewon. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 3(3). 169-172.
Istiqlal, M. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 2(1). 43-54.
Miftah, M. (2013). Fungsi, dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal KWANGSAN. 1(2). 95-105.
Riduwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Umasugi, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Materi Himpunan Kelas VII MTs Negeri Ambon. Disertasi Doktor pada Institut Agama Islam Negeri Ambon: Tidak Diterbitkan.
