Vol 2 No 6 (2022): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika

Artikel

• POTENSI PEMANFAATAN ETNOMATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

  Rina Kurniawaty

  708-714

  • PDF

• PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) DI SMP MUHAMMADIYAH

  Yumaini Maharani, Syaukani, Riri Syafitri Lubis

  715-719

  • PDF

• PROSES BERPIKIR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DISEKOLAH INKLUSIF

  Khofifa Romaito Siregar

  720-731

  • PDF

• PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN SISWA PLEGMATIS DAN MELANKOLIS DALAM MEMAHAMI KONSEP BENTUK SEGIEMPAT

  Frida Murtinasari

  732-737

  • PDF

• PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DENGAN MENGGUNAKAN LINK TREE

  Melisa, Nurika Khalila Daulay, Siti Maysarah

  738-744

  • PDF

• PERBEDAAN STRATEGI AKS DAN TQ TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH

  Alfitria A. Piliang, Neliwati, Fibri Rakhmawati

  745-749

  • PDF

• PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MODEL ETH DAN THE POWER OF TWO

  Dimas, Mardianto, Rusydi Ananda

  750-762

  • PDF

• PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

  Yusraini Daulay, Masganti Sitorus, Reflina

  763-767

  • PDF

• PENGARUH METODE BCCT DAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR KREATIF

  Elviani Sukma, Yahfizham, Ella Andhany

  768-772

  • PDF

• PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA

  Kumala Sari Harahap, Amiruddin Siahaan, Mara Samin Lubis

  773-778

  • PDF

• EFEKTIVITAS MODEL TAI DAN KONVENSIONAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

  Lita Lupita, Roseli Theis , Nizlel Huda

  779-784

  • PDF

• PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MODEL PBL DAN DISCOVERING LEARNING

  Nadia Umami, Syarbaini Saleh, Eka Khairani Hasibuan

  785-787

  • PDF

• PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI FUNGSI KUADRAT

  Cici Anisah Anisah, Sajaratud Dur, Siti Maysarah

  788-793

  • PDF

• PERBEDAAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN SAVI DAN PENDEKATAN CTL

  Rizki Fauziah Harahap, Amiruddin Siahaan, Tanti Jumaisyaroh Siregar

  794-799

  • PDF

• PENGARUH GOOGLE CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PENALARAN KONSEP MATEMATIS SISWA

  Sri Ramadani, Masganti Sitorus, Reflina

  800-804

  • PDF

• PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEOSCRIBE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA

  Ratna Kumala, Siti Halimah, Tanti Jumaisyaroh Siregar

  805-813

  • PDF

• PENGARUH MODEL TIME TOKEN DAN PEER TEACHING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR

  Nurhasanah, Mesiono, Fibri Rakhmawati

  814-820

  • PDF

• ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR VISUAL KELAS XI

  Annisa Ul Kamilah, Fauziah Nasution, Reflina

  821-830

  • PDF

• PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE SAGEMATH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI SMAN 1 SAYUR MATINGGI

  Nur Aminah Pasaribu, Syaukani, Rusydi Ananda

  831-836

  • PDF

• PERBEDAAN KPM DAN PMM SISWA DENGAN MODEL INFORMATION PROCESSING DAN MODEL AIR

  Dini Fadillah, Salim, Mara Samin Lubis

  837-843

  • PDF