PENGARUH GI DAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.1089/relevan.v2i5.637Kata Kunci:
Kemampuan pemecahan masalah, Kemampuan berpikir kritis, Group investigation, Problem posingAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model group investigation dan model problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa MA Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy TA. 2021−2022. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 yang diajar menggunakan model group investigation dan kelas XI IPA 2 yang diajar menggunakan model problem posing. Dari hasil analisis data dan pembahasan, diperoleh: 1)Model problem posing lebih berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dibanding siswa yang diajar dengan model group investigation; 2)Model problem posing lebih berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibanding siswa yang diajar dengan model group investigation; 3)Model problem posing lebih berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kritis dibanding dengan siswa yang diajar dengan model group investigation.
ABSTRACK The purpose of this study is to find out the influence of group investigation models and problem posing models on students' problem-solving skills and critical thinking skills. This type of research is Pseudo Experiment. The population in this study is all students of MA Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy for the 2021-2022 School Year. The sample in this study is class XI IPA 1 as taught using group investigation learning models and class XI IPA 2 as taught using problem posing learning models. Based on the results of data analysis and discussion, obtained: 1)Posing problem model is more influential on students' problem-solving skills than students who are taught with group investigation models; 2)Problem posing model has more effect on students' critical thinking skills than students who are taught with group investigation model; Problem posing models are more influential on students' problem-solving skills and critical thinking skills compared to students who are taught with the group investigation model.
Unduhan
Referensi
Agnes, Kumbaraningtyas. Dkk. (2019). Penerapan Model COOPERATIVE Learning tipe Group investigation Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. (Universitas Kristen Satya Wacana. Junal Pendidikan Glasser. Vol. 3. No. 1). hal. 51.
Ahmad, Suryadi. Rudi.(2018).Ilmu Pendidikan Islam. Sleman:Deepublish.
Dinia, dkk. (2019). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemampuan Disposisi Matematis Siswa. Journal Of Honai Math. 2. (1). 65-76.
Fasha, Ainuna dkk. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematikas Siswa Melalui Pendekatan Metakognitif. Jurnal Didaktik Matematika. 5. (2). 53-64.
Hidayat, Isnu. (2019). 50 Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta:PT. Diva PRESS.
Jatmiko. Kesulitan Siswa Dalam Memahami Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 3. (1). 17-20.
Lestari, Dita Puja. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan Pendekatan Scientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sma Negeri 1 Bandar Pulau. Jurnal Pendidikan dan Matematika. 7. (2). 13-21.
