PENGARUH MODEL PjBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI MTsN 2 MEDAN
Kata Kunci:
kemampuan berpikir kreatif, kemampuan komunikasi matematis, model project based learningAbstrak
Pembelajaran matematika di indonesia masih dihadapkan pada berbagai permasalahan, terutama rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa di kelas vii MTsN. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 2 medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswa kelas vii MTsN 2 medan yang berjumlah 400 siswa. Dalam menentukan sampel peneliti menggunakan teknik cluster random sampling, dari 10 kelas yang ada terpilih 2 kelas sebagai sampel yaitu kelas vii-a sebagai kelas eksperimen dan kelas vii-b sebagai kelas kontrol. Data yang dikumpulkan melalui instrument tes berupa soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Project Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model konvensional.
ABSTRACT Mathematics learning in indonesia is still faced with various problems, especially the low creative thinking and mathematical communication skills of students. Therefore, a learning approach is needed that can help improve creative thinking and mathematical communication skills. This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on the creative thinking and mathematical communication skills of students in class vii MTsN. This research was conducted at MTsN 2 medan. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method. The population in this study were all 400 students in class vii MTsN 2 medan. In determining the sample, the researcher used the cluster random sampling technique, from 10 classes, 2 classes were selected assamples, namely class vii-a as the experimental class and class vii-b as the control class. Data collected through test instruments in the form of essay questions. The results of the study showed that the creative thinking and mathematical communication skills of students taught using the Project Based Learning model were higher than those taught using the conventional model.
Unduhan
Referensi
Agustin Hanisyah, W., & Noriza Munahefi, D. (2024). Systematic Literature Review : Teori Belajar Konstruktivisme pada Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 731–738.
Ali Rasyid, M. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi, 5(6), 39–43. https://doi.org/10.55524/ijircst.2023.11.6.7
Amanda, S., Jumadi, J., & Sufyadi, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Poster Digital untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Viii pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 24 Banjarmasin. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 598–607. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.5541
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 15–31.
Astuti, A. (2020). Jurnal Formatif 2(2): 102-110 Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif, 2(2), 102–110.
Atalay, N., & Boyacı, D. B. (2019). Slowmation application in development of learning and innovation skills of students in science course. International Electronic Journal of Elementary Education, 11(5), 507–518. https://doi.org/10.26822/iejee.2019553347
Bachtiar Adi Surya Saputra, H., & Kafabihi, H. (2023). Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Keberlangsungan Pendidikan di SMP Negeri 2 Bantur Hendrik. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Destina Rahmadani, P., Asbari, M., Honggo Jati, D., & Ayu Pratama, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Sistem Pendidikan Indonesia? JISMA: Journal of Information Systems and Management, 3(2), 1–4.
Fadilasari, E., Pramudita, O., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pengamalan Makna Nilai-Nilai Pancasila. Journal Of Social Science Research Volume, 4, 6887–6901.
Fauzan. (2017). Kurikulum & Pembelajaran (F. Arifin (ed.); Cetakan Pe). GP Press.
Fauziyah, N. (2018). Analisis Data Menggunakan Independent T Test, Dependent T Test dan Analisis of Varian (ANOVA) Test di Bidang Kesehatan Masyarakat dan Klinis.
Firman, Desyandri, & Ovartadara, M. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal PGSD FKIP Universitas Mandiri, 08(02), 2667–2678.
Grieshober, W. (2004). Continuing a Dictionary of Creativity Terms and Definitions. Creativity and Innovation Management.
Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). Timss Indonesia (Trends In International Mathematics And Science Study). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 375–385. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.302
Harefa, D., Ndruru, K., Gee, E., Ndruru, M., Ndraha, L. D. M., & Sarumaha, M. (2020). Model Problem Based Learning Terintergrasi Brainstorming Berbasis. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 270–289.
Harun, I., Fauzi, M., & Fitriadi, M. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Internet dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi dan Kreativitas Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Islam Uin Suska Riau., 7(2), 167–182.
Herlanti, Y. (2014). Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. In Science Education Research.
Hia, Y., & Nainggolan, E. Y. (2022). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. PARADIKMA Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 389–400. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.133
Ikromi, S. L. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Melalui Pembelajaran Open-Ended Pada Materi SPLTV. Jurnal Matematika Statistika Dan Komputasi, 15(2), 104. https://doi.org/10.20956/jmsk.v15i2.5719
Jaya, I., & Ardat. (2019). Penerapan Statistik untuk Penelitian Pendidikan.
Juliani Kelly Lubis, M., Pangaribuan, F., & Tambunan, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self Confidence Siswa. Journal on Education, 6(02), 14842–14850.
Kadir. (2010). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Potensi Pesisir sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik, Komunikasi Matematik dan Keterampilan Sosial Siswa SMP.
Kadir, I. A., Machmud, T., Usman, K., & Katili, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Segitiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 128–138. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16388
KD Chairunissa Pohan, M., & Ibrahim, H. (2024). Pengaruh Kreativitas Dan Inovasi Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Dalam Bisnis Internasional Mutyara KD Chairunissa Pohan. Ilmu Manajemen, Ekonomi Dan Kewirausahan, 2(2), 7.
Ketut Sri Budayani, N., & Ary Meitriana, M. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Mind Map terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X di SMAS Dharma Kirti Sengkidu. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(1), 86–97. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v11i1.61204
Kristanti, Z. Y., & Wijayanti, P. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(2), 43–57. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n2.p43-57
Kristiyanto, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika dengan Model Project Based Learning (PJBL). Mimbar Ilmu, 25(1), 1. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24468
Laila, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Lestari, I., & Zakiah, L. (2019). Kreativitas dalam Konteks Pembelajaran. In Erminawati (Ed.), Erzatama Karya Abadi (Issue Juni). Erzatama Karya Abadi.
Manurung, I. dan L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikann, 5(2), 88–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.2678137
Medina Munawwaroh, A., Sugiman, & Noriza Munahefi, D. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEM (Science. Technology, Engineering, Dan Mathematic). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 987–991. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Muslikah. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Membentuk Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMPN 281 Jakarta. In Repository Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia (pp. 31–41).
NCTM. (2000). Principles and Stadards for School Mathematics. In Amerika: The National Council of Teachers of Mathematics (Vol. 5, Issue 1). https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/download/1659/1508%0Ahttp://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/1348%5Cnhttp://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09500799708666915%5Cnhttps://mckinseyonsociety.com/downloads/reports/Educa
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Nursamsih Lubis, R., Meiliasari, & Rahayu, W. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1100–1107. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5049
Purnamasari, E., & Waluya, B. (2024). Efektivitas Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Komunikasi Matematis Peserta Didik pada Sekolah Menengah Atas Negeri ( SMAN ) dan Madrasah Aliyah Swasta ( MAS ). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 342–348.
Ramadhan, F., Murdiyanto, T., & Rohimah, S. R. (2020). Pengaruh Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Negeri 1 Depok. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(2), 9–17. https://doi.org/10.21009/jrpms.042.02
Ratri Marganing, G., Artharina Prima, F., & Soegeng Ysh, A. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas Iv SDN 1 Tanggel. Wawasan Pendidikan, 4(24), 19–31.
Restu, R., Rita, R., Yayu, S. R., Asep, H. H., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, x(1), 773. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3291
Rifai, A. S., Utomo, S. B., & Indriyanti, N. Y. (2021). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Termokimia Kelas XI IIS SMA Negeri 5 …. Jurnal Pendidikan Kimia, 10(2), 123–129. https://doi.org/10.20961/jpkim.v10i2.41379
Rindiantika, Y. (2021). Pentingnya pengembangan kreativitas dalam keberhasilan pembelajaran: kajian teoretik. Jurnal Intelegensia, 6(April), 53–63.
Salsabila, A. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran Maḥfūẓāt Dalam Mata Pelajaran Maḥfūẓāt di MTs Wathoniyah Islamiyah Kebarongan Banyumas. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (pp. 5–24).
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Sit, M., Khadijah, Nasution, F., Wahyuni, S., Rohani, Nurhayani, Sitorus, A. S., & Armayanti, R. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Pengembangan Teori dan Praktik. In Perdana Publishing.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.
Sukmawati, N. K., & Siswono, T. Y. E. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Pemecahan Masalah Kolaboratif. MATHEdunesa, 10(3), 480–489. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n3.p480-489
Susanti, E., Pamungkas, M. D., & Adna, S. F. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Air Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 9(2), 33. https://doi.org/10.26714/jkpm.9.2.2022.33-39
Ujang, C. B., Siti, S., & Puji, R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 1(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Utomo, A. C., Abidin, Z., & Rigiyanti, H. A. (2020). Keefektifan Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Sikap Ilmiah Pada Mahasiswa PGSD. Educational Journal of Bhayangkara, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.31599/edukarya.v1i1.103
Wahyuni, A. (2023). Bermain Bebas Dan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 7(01), 82. https://doi.org/10.58791/tadrs.v7i01.285
Wicaksana, E. J., & Sanjaya, M. E. (2022). Model PjBL pada Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Kreativitas Mahasiswa Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 193. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.41181
Widiyono, A., & Millati, I. (2021). The Role of Educational Technology in the Perspective of Independent Learning in Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1–9.
Wulandari, T. (2020). Pengaruh Corporate Governance terhadap Biaya Agensi pada Perusahaan Tekstil dan Garment yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2014 – 2018. Jurnal Akuntansi Bisnis Eka Prasetya : Penelitian Ilmu Akuntansi, 6(2), 170–180. https://doi.org/10.47663/abep.v6i2.73
Yuli, & Siswono. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah Fokus Pada Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif. PT Remaja Rosdakarya.
Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., & Sunaryo, Y. (2020). Implementasi Project-Based Learning Untuk Mengeksplorasi Kreativitas Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 286. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.4194
Zein, M., & Darto. (2012). Buku Evaluasi Pembelajaran Matematika. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9)
