PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS PENDIDIKAN NILAI ISLAM PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah yang dihadapi peserta didik terhadap bahan ajar yang mereka gunakan dan bahan ajar seperti apa yang mereka butuhkan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengembangkann Modul Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam Pada Pokok Bahasan Himpunan DiKelas VII MTs Al- Ikhlas Aek Botik. Metode dan jenis peneltian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Penyusunan modul matematika ini dikembangkan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap utama, yaitu Analysis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan dalam peneltian ini adalah lembar validasi untuk mengukur kevalidan modul yang dikembangkan dan angket respon siswa untuk mengukur kepraktisan modul pembelajaran matematika yang dikembangkan. Hasil dari peneltian ini menunjukkan bahwa Modul ini diuji kevalidannya oleh tiga validator ahli yaitu 2 dosen dan 1 guru matematika yang bersangkutan Hasil kevalidan modul diperoleh dari penilaian validator dengan rata- rata 3,76 dengan kategori sangat valid dengan tanpa revisi. Sedangkan hasil kepraktisan modul diperoleh dari angket tanggapan peserta didik yang memperoleh rata-rata nilai 3,55 dengan kategori sangat baik, sehingga modul praktis untuk digunakan. Sehingga dapat dinyatakan bahwa Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam Pada Pokok Bahasan Himpunan Di Kelas VII MTS Al- Ikhlas Aek Botik memiliki kualitas yang baik.

ABSTRACK         This study aims to find out the problems faced by students regarding the teaching materials they use and what kind of teaching materials they need. This study also aims to develop a Mathematics Module Based on Islamic Values Education on the Subject of the Association in Class VII MTs Al-Ikhlas Aek Botik.The method and type of this research is Research and Development Research and Development (R&D). The formulation of this mathematical module was developed using the ADDIE model which consists of 5 main stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used in this research are validation sheets to measure the validity of the developed module and student response questionnaires to measure the practicality of the developed mathematics learning module.The results of this research indicate that the validity of this module was tested by three expert validators, namely 2 lecturers and 1 mathematics teacher concerned. The results of the module validity were obtained from the validator's assessment with an average of 3.76 with a very valid category with no revisions. While the results of the practicality of the module were obtained from the questionnaire responses of students who obtained an average score of 3.55 with a very good category, so the module was practical to use. So that it can be stated that the Development of Mathematics Modules Based on Islamic Values Education on the Subject Matter of Associations in Class VII MTS Al-Ikhlas Aek Botik has good quality.