PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE DAN PERAN ORANG TUA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA
Kata Kunci:
Pembelajaran online, orang tua, minat belajarAbstrak
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. Populasinya seluruh siswa kelas X yang berjumlah 324 siswa, sedangkan sampelnya 36 siswa kelas ekperimen A dan 36 siswa kelas eksperimen B. Instrumen yang digunakan adalah angket pembelajaran online terhadap minat belajar siswa, angket peran orang tua terhadap minat belajar siswa yang masing-masing terdiri dari 30 point dan tes hasil belajar siswa yang berjumlah 5 soal. Dalam penelitian ini hasil uji Fhitung untuk hipotesis pertama diperoleh harga Fhitung = 4,922 dan Ftabel = 3,908 berarti Fhitung > Ftabel maka H1 diterima. Hipotesis kedua diperoleh harga Fhitung = 0,101 dan Ftabel = 3,908 berarti Fhitung < Ftabel maka H1 ditolak. Pada hipotesis ketiga diperoleh harga Fhitung = 2,773 dan Ftabel = 3,977 berarti Fhitung < Ftabel maka H1 ditolak. Hasil temuan ini menunjukkan: 1) Ada pengaruh pembelajaran online dan peran orang tua terhadap minat belajar siswa pada materi logaritma di kelas X MAN Binjai, 2) hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran online tidak lebih baik daripada siswa yang diajar dengan peran orang tua pada materi logaritma di kelas X MAN Binjai, 3) tidak terdapat pengaruh pembelajaran online dan peran orang tua terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa pada materi logaritma di kelas X MAN Binjai.
ABSTRACT This research is a quantitative research, with the type of experimental research. The population is all students in class X, totaling 324 students, while the sample is 36 students in experimental class A and 36 students in experimental class B. The instruments used are online learning questionnaires on student learning interests, parental role questionnaires on
student learning interests, each of which consists of 30 points and a test of student learning outcomes totaling 5 questions. In this study the results of the Fcount test for the first hypothesis obtained the price of Fcount = 4.922 and Ftable = 3.908 meaning that Fcount > Ftable then H1 is accepted. The second hypothesis is that the value of Fcount = 0.101 and Ftable = 3.908 means that Fcount <Ftable then H1 is rejected. In the third hypothesis, the value of Fcount = 2.773 and Ftable = 3.977 means that Fcount <Ftable, so H1 is rejected. The results of these findings indicate: 1) There is an effect of online learning and the role of parents on students' learning interest in logarithmic material in class X MAN Binjai, 2) the learning outcomes of students who are taught by online learning are not better than students who are taught by the role of parents in logarithmic material in class X MAN Binjai, 3) there is no effect of online learning and the role of parents on learning interest and student learning outcomes in logarithmic material in class X MAN Binjai.
Unduhan
Referensi
Ardiansyah, A. M. (2019). Pengaruh Perhatian Orangtua Terhadap Prestasi Belajar. 1 (2). 85–94.
Buana, R. C., Muiz, D. A., & Mulyadiprana, A. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Sekolah Dasar Media Pembelajaran E-learning Terhadap COVID-19. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 9 (1). 217–227.
Dorthy, H., & Sinaga, E. (2020). The Effect of Using E-Learning To Students’ Interest in Learning Statistic Subject. International Conference(Online) on Social, Sciences and Information Technology. 4509. 281–286.
Herlina, N. (2020). Manajemen Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi Pada Masa Pandemi Covid-19. Journal Civics & Social Studies. 4 (2). 102–108.
Maulidina, S., & Bhakti, Y. B. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Siswa Pada Konsep Pelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika. 6 (2). 248.
Mustakim. (2020). The Effectiveness of Mathematics Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic. Al Asma: Journal of Islamic Education. 2 (1). 1–12.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik. 6 (2). 214–224.
Safitri, S., & Nurhayati, N. (2018). Studi Pustaka: Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. Journal of Educational Review and Research. 1 (2). 64.
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi. 6 (1). 35–43.
