PENGARUH METODE TALKING STICK BERBANTUAN ALAT PERAGA PAPAN TRANSFORMASI GEOMETRI TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS
Kata Kunci:
Talking Stick, Alat Peraga, Papan Transformasi Geometri, Kemampuan Representasi MatematisAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh metode talking stick berbantuan alat peraga papan transformasi geometri terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi transformasi geometri. Metode yang digunakan dalam penelitian merupakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan quasi eksperimen. Berdasarkan teknik analisis data yang telah dilakukan diperoleh hasil uji tes akhir (post test) dimana t hitung > t tabel yaitu 2,335259302 > 2,002465459 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini terbukti dari hasil tes akhir (posttest) menunjukkan kemampuan representasi matematis siswa yang diajar menggunakan metode talking stick berbantuan alat peraga papan transformasi geometri memperoleh nilai rata-rata 83,31, siswa yang diajar menggunakan metode konvensional memperoleh 79,71. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode talking stick berbantuan alat peraga papan transformasi geometri terhadap kemampuan representasi matematis siswa.
ABSTRACT This study aims to analyze, determine effect of talking stick method assisted by geometry transformation board props on students' mathematical representation ability on geometry transformation material. Method used research quantitative research method with type quasi-experimental approach. Based data analysis techniques carried out, results of final test (posttest) obtained where tcount > ttable 2.335259302 > 2.002465459 so can concluded Ho was rejected, Ha was accepted. This evident from results of final test (posttest) showing mathematical representation ability of students taught using talking stick method assisted by geometry transformation board props obtained average score of 83.31, students taught using conventional methods obtained 79.71. So can concluded their influence of talking stick method assisted by geometry transformation board props students' mathematical representation abilities.
Unduhan
Referensi
Amani, S. (2021). Kemampuan Komunikasi Digital Matematis Pada Pembelajaran Role Play Berbantuan Game Edukasi (Studi Fenomenologi Grounded Theory Siswa SMP Kelas VIII).
Ananda, R. (2018). Pembelajaran Terpadu (Karakteristik, Landasan, Fungsi, Prinsip, Dan Model). Medan: LPPPI.
Darmawati. (2019). Peka Matematika Lanjutan Buku Suplemen Untuk Siswa SMA/MA. Yogyakarta: Deepublish.
Hanifah, N. (2022). Penggunaan Alat Peraga Papan Transformasi Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Polinomial, 1, 15.
Jaya, I. (2019). Penerapan Statistik Untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Julrahmat. (2019). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan , 13, 177.
Kustandi, C. (2021). Pemanfaatan Media Visual Dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan, 297.
Neolaka, A. (2015). Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok: Kencana.
Novianti, D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Kemampuan Daya Ingat Siswa Pada Materi Pelajaran Kubus Dan Balok Di SMP SWASTA AR-RAHMAN Percut Tahun Ajaran 2017-2018 . Jurnal Pendidikan Matematika.
Nurmaulidiyah. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Siswa Kelas IX SMA Negeri 2 Mejene. Jurnal Ilmiah Universitas Negeri Makassar , 45.
Putri, S. A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Siswa SMK. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 69.
Rohmah, S. N. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: UAD Press.
Rumiyati. (2021). Metode Talking Stick Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Sadiah, R. U. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Papegi terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar , 3, 288.
Sari, A. P. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Insan Madani Boarding School Kota Jambi.
Sudarto. (2021). Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Wulandari, I. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja . Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, IX.
