EFEKTIVITAS MODEL TAI DAN KONVENSIONAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Abstrak

Berpikir kritis merupakan suatu keharusan bagi pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa SMA kelas XI, efektivitas model pembelajaran konvensional terhadap berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa SMA kelas XI, serta untuk mengetahui perbandingan berpikir kritis pada model TAI dan model konvensional. Desain penelitian ini adalah Quaisi Eksperiment dengan Pretest-Posstest Control Group Design. Hasilnya menunjukkan model TAI efektif terhadap berpikir kritis dilihat dari indikator efektifitas diperoleh 69,1905 dengan interprestasi cukup efektif dan hasil belajar dengan rata-rata 85,05 kriteria tinggi dan simpangan baku pada posstest 13,678. Model konvensional efektif terhadap berpikir kritis dilihat dari indikator efektivitas diperoleh 68,90244 interprestasi cukup efektif dan hasil belajar rata-rata 69,86 kriteria sedang, simpangan baku pada posstest 13,939. Berpikir kritis pada model TAI lebih baik dari model konvensional.

ABSTRACT           Critical thinking is a must for mathematics learning. This study aims to determine the effectiveness of the TAI type cooperative learning model on students' critical thinking in solving mathematical problems of class XI high school students, the effectiveness of conventional learning models on students' critical thinking in solving mathematical problems of class XI high school students, as well as to find out the comparison of critical thinking on the TAI model and conventional models. The design of this study is Quaisi Experimental with Pretest-Posstest Control Group Design. The results showed that the TAI model was effective against critical thinking in terms of effectiveness indicators obtained 69.1905 with quite effective interplay and learning outcomes with an average of 85.05 high criteria and standard deviations at posstest 13.678. The conventional model of effective critical thinking seen from the effectiveness indicators obtained 68.90244 quite effective interachievements and average learning outcomes 69.86 moderate criteria, standard deviation at posstest 13.939. Critical thinking on the TAI model is better than conventional models.