PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA
Kata Kunci:
Model Problem Based Learning, GeoGebra, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Medang Deras. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 96 siswa, dengan sampel sebanyak 64 siswa yang terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian (pretest dan posttest) serta lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan GeoGebra berada pada kategori baik dengan persentase 81,7%. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai rata-rata N-Gain masing-masing sebesar 0,515 dan 0,309. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t_hitung > t_tabel (3,9737 > 2,0000), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model PBL berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan GeoGebra efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
ABSTRACT This study aimed to analyze the effect of implementing the Problem Based Learning (PBL) model assisted by GeoGebra on the mathematical problem-solving abilities of eleventh-grade students at SMA Negeri 1 Medang Deras. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The population consisted of 96 students, with a sample of 64 students divided into an experimental class (32 students) and a control class (32 students). The instruments used were essay tests (pretest and posttest) and an observation sheet. The results showed that the implementation of the PBL model assisted by GeoGebra was categorized as good, with a percentage of 81.7%. The improvement in students’ mathematical problem-solving abilities in the experimental class was higher than in the control class, with average N-Gain scores of 0.515 and 0.309, respectively. The hypothesis test indicated that t_count > t_table (3.9737 > 2.0000), demonstrating a significant effect of the PBL model assisted by GeoGebra on students’ mathematical problem-solving abilities. In conclusion, the implementation of the PBL model assisted by GeoGebra is effective in improving students’ mathematical problem-solving abilities.
Unduhan
Referensi
Ammamiarihta. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kombinatorik Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Kelas XI SMA Istiqlal Delitua. AXIOM:Jurnal Pendidikan & Matematika, VIII(1), 72–81.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Diffraction, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Bumi Aksara.
Asmara, A. (2023). Model Pembelajaran Berkontek Masalah. CV AZKA PUSTAKA.
Azizah, N. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Self-Confidence Siswa SMP/MTs. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(4), 311–322.http://dx.doi.org/10.24014/juring.v3i4.10681.
Bastian, A. (2022). Model dan Pendekatan Pembelajaran. CV. Adanu Abimata.
Faiza, N. N., Wardhani, I. S., Madura, U. T., & Indah, P. T. (2024). Media Pembelajaran Abad 21 : Membangun Generasi. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).https://doi.org/10.62281/v2i12.1211.
Gusteti, M. U., Rahmalina, W., Azmi, K., Wulandari, S., Mulyati, A., Hayati, R., Wahyuni, Z., Alfath, M. R., & Azizah, N. (2023). Geogebra : transformasi teknologi yang menyulap pembelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(4), 3695–3704.https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/1866.
Hidayah, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(2), 271–284.https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i2.40759.
Jufrin, J., Isa, D. R., Nurwan, Majid, Bito, N., & Zakiah, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Problem Based Learning Materi Operasi Bentuk Aljabar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3, 12145–12154.https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1838.
Kurniawan, M. W. (2021). Model-Model Pembelajaran Inovatif Solusi Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi. (2020). Problem Based Learning Berbantuan GeoGebra . CV. Zenius Publisher.
Lestari, & Yudhanegara. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama.
Machali, I. (20121). Metode Penelitian Kuantitatif: Panduan Praktis Merencanakan,Melaksanakan, dan Analisis dalam penelitian Kuantitatif. FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Mansyur, M. Z., Rahmadani, E., Siallagan, T., Astuti, R. nafsiati, Purba, S., Kurniullah, A. Z., Ritnawati, Subakti, H., Nuryanti, A., Sinarmata, C., Khalik, M., & Amelia, U. (2024). Belajar dan Pembelajaran Abad 21. Yayasan Kita Menulis.
Millania, A., & Fauziyah, N. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLTV. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 30(2), 202–213. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5480.
Noviyanti, H., Christanti, A. D. I., & Serina, R. C. (2020). Efektivitas Pembelajaran Visual Scaffolding Berbasis GeoGebra untuk Membantu Siswa dalam Menemukan Konsep Fungsi Kuadrat dan Sifat-Sifatnya. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 612–620.https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/37831/15545
OECD 2023. (2023). PISA 2022 Results (Volume I and II) - Country Notes: Indonesia. OECD PUBLISHING, 10.
Oktavira, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Di Kelas XI IPA SMAN 1 Sutera. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23540–23546. https://doi.org/10.24036/pmat.v11i2.13271.
Pinem, M. R., Maimunah, M., & Solfitri, T. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi SPLTV Berbasis Model Problem Based Learning Kelas X SMA/MA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 133–146. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1023.
Purba, D., Zulfadli, & Lubis, R. (2021). Pemikiran George Polya Tentang Pemecahan Masalah. Mathematic Education Journal, 4(1), 25–31.https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i1.2204
Salsabila, Y., & Muqowim, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185.
Sari, V. D., Rakhmawati, F., & Lubis, N. A. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Pada Materi Ajar Teorema Pythagoras Berbasis Geogebra. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(6).https://www.ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/1233/730.
Sausan, T., & Wibowo, M. U. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Sekolah Menengah dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Quantity Ditinjau dari Math Anxiety Religious and Social Humanitis, I(1), 18–33.https://doi.org/10.15575/jash.v1i1.713
Giani, K. (2024). Inovasi Model Pembelajaran Matematika Dalam Kurikulum Merdeka : Mempersiapkan Peserta Didik SMP Untuk Tantangan. October, 0–10.https://www.researchgate.net/publication/385283801.
Sugiyono. (2022). Metode Peneltian Kuantitatif. Alfabeta.
Suputra, I. K. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Berbantuan GeoGebra Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 423–431.https://doi.org/10.23887/jear.v5i3.36898.
Sutrisno, S., Zuliyawati, N., & Setyawati, R. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning dan Think Pair Share Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 1. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.930.
Syahbana, A. (2016). Buku Menguasai GeoGebra (Program Aplikasi Pembelajaran Matematika). NoerFikri Offset.
Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Citapustaka Media.
Yona, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Kecamatan Guguak. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 13(2), 25–30. https://doi.org/10.24036/pmat.v12i1.14298.
