PENGARUH PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Kata Kunci:
Project Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemampuan Berpikir Kritis SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bilangan bulat di kelas VII MTs Negeri 1 Karo; dan (2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bilangan bulat di kelas VII MTs Negeri 1 Karo yang berjumlah 63 siswa yang terdiri dari 2 kelas paralel. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1) Melalui hasil data yang telah peneliti lakukan terlihat bahwa hasil untuk hipotesis pertama menunjukkan nilai t-hitung=12,14 dan nilai t-tabel=1,999. Karena t-hitung ≥ t-tabel yakni 12,14 ≥ 1,999 maka H0 ditolak. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi operasional bilangan bulat di kelas VII MTs Negeri 1 Karo dan 2) Melalui hasil data yang telah peneliti lakukan terlihat bahwa hasil untuk hipotesis kedua menunjukkan nilai t-hitung = 4,48 dan nilai t-tabel = 1,999. Karena t- hitung ≥ t-tabel yakni 4,48 ≥ 2,004 maka H0 ditolak. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi operasional bilangan bulat di kelas VII MTs Negeri 1 Karo.
ABSTRACT This study aims to find out: (1) To find out the influence of the Project-based learning model on students' mathematical problem-solving ability in integer material in grade VII MTs Negeri 1 Karo; and (2) To determine the influence of the Project-based learning model on students' mathematical critical thinking skills on integer material in grade VII MTs Negeri 1 Karo totaling 63 students consisting of 2 parallel classes. The results of the study revealed that 1) Through the results of the data that the researcher has done, it can be seen that the results for the first hypothesis show the value, t-calculate. =12.14 and the value, t-table. =1,999. Because, t-calculate. ≥ t-table. namely 12.14 ≥ 1,999 then, H0. rejected. Therefore, it can be concluded that there is an influence of the Project-based learning learning model on students' mathematical problem-solving ability in integer operational material in grade VII MTs Negeri 1 Karo and 2) Through the results of the data that the researcher has done, it can be seen that the results for the second hypothesis show the value, t-calculate. =4.48 and the value, t-table. = 2.004. Because, t-calculate. ≥, t-table. namely 4.48 ≥ 1,999 then, H0. rejected. Therefore, it can be concluded that there is an influence of the Project-based learning model on students' critical thinking skills in integer operational materials in grade VII MTs Negeri 1 Karo.
Unduhan
Referensi
Antariani, N., Divayana, D., Ariawan, I., Kompetensi Pedagogik Guru, P., & Administrasi Pendidikan Indonesia, J. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru, Disiplin Belajar, Bimbingan Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Kejuruan Akomodasi Perhotelan Kelas XII Perhotelan di SMK Duta Bangsa Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(2), 212–222. https://doi.org/10.23887/JURNAL_AP.V12I2.503
Artobatama, I., Hamdu, G., & Giyartini, R. (2020). Analisis Desain Pembelajaran STEM berdasarkan Kemampuan 4C di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 4(1), 76–86. https://doi.org/10.17509/IJPE.V4I1.24530
Azzahro, D. F., Salsabila, H. I., Fitri, Y. N., Matematika, P., & Semarang, U. N. (2023). STUDI LITERATUR: MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MODEL DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4(1), 163–176. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/1188
Dahlan, B., Fatimah Teknik Mesin, N., & Negeri Balikpapan, P. (2019). Analisa Pengaruh Variasi Media Pendingin Terhadap Kekuatan Mekanik Pada Hasil Pengelasan Model Smaw Material Baja St 52. Journal of Welding Technology, 1(2), 48–51. https://doi.org/10.30811/JOWT.V1I2.1592
fasiska, yesi, Haryono, M., & Sari, R. P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Media Balok Angka Pada Anak Kelompok B Di Paud Mentari Desa Nanjungan. Journal Of Dehasen Educational Review, 3(02), 21–24. https://doi.org/10.37676/JODER.V3I02.2358
Fitroh, A., Fadilah, D. K., & Mardiyanto, M. S. (2022). Penerapan Model Desain Pembelajaran di Era Pandemi oleh Guru Sekolah MI Al- Irsyad. ARZUSIN, 2(1), 89–97. https://doi.org/10.58578/ARZUSIN.V2I1.232)
Hasanah, U., Rizal Permadi, M., Program, ), Klinik, S. G., Kesehatan, J., Jember, N., & Jember, P. N. (2020). Pengaruh Media Booklet Terhadap Pengetahuan Remaja Putri Mengenai Stunting Di Kabupaten Probolinggo. HARENA : Jurnal Gizi, 1(1), 56–64. https://doi.org/10.25047/HARENA.V1I1.2411
Iman, F., Faoji Anwar, I., Junita Harahap, L., Ningsih, S., Miarsyah, M., & Hendi Ristanto, R. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PREZI BERBASIS MNEMONIC PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP. BIOSFER : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi. https://doi.org/10.23969/BIOSFER.V4I1.1356
Manajemen dan Pendidikan Dasar, J., Fitroh, A., Kurniawati Fadilah, D., & Sodiq Mardiyanto, M. (2022). Penerapan Model Desain Pembelajaran di Era Pandemi oleh Guru Sekolah MI Al- Irsyad. ARZUSIN, 2(1), 89–97. https://doi.org/10.58578/ARZUSIN.V2I1.232
Model Pembelajaran Inovatif Mata Kuliah Riset Operasional Di Program Studi Agribisnis Edison, P., & Dewi Sri Nurchaini, dan. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Mata Kuliah Riset Operasional Di Program Studi Agribisnis. Journal of Agribusiness and Local Wisdom, 5(1), 116–127. https://mail.online-journal.unja.ac.id/JALOW/article/view/19747
Rekysika, N. S., & Haryanto, H. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.17509/CD.V10I1.16000
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/JIITUJ.V4I2.11605
Supardi, S., Juhji, J., Azkiyah, I., Muqdamien, B., Ansori, A., Kurniawan, I., & Sari, A. F. (2021). The ICT basic skills: Contribution to student social media utilization activities. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 222–229. https://doi.org/10.11591/IJERE.V10I1.20598
Tarbawi, J., Jurnal, :, Pendidikan, I., Yanty, E., Nasution, P., Nur, D., & Siregar, F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Prezi. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 205–221. https://doi.org/10.32939/TARBAWI.V15I02.466
Tvenge, N., & Martinsen, K. (2018). Integration of digital learning in industry 4.0. Procedia Manufacturing, 23, 261–266. https://doi.org/10.1016/J.PROMFG.2018.04.027
USTUN, A. B. (2019). Students’ experiences in learning and using Prezi in higher education. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3), 928–946. https://doi.org/10.14686/BUEFAD.552138
Wiyaka, ., Mujiyanto, J., & Rukmini, D. (2018). Students’ Perception on the Usefulness of ICT-Based Language Program. English Language Teaching, 11(2), 53. https://doi.org/10.5539/ELT.V11N2P53
Yehya, F. M. (2020). Promoting Technology- Implementation Learning paradigm for online learning in secondary Education. Global Journal of Information Technology: Emerging Technologies, 10(1), 12–21. https://doi.org/10.18844/GJIT.V10I1.4620
