PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT DAN STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIS
Kata Kunci:
Kemampuan Pemahaman Konsep, Kemampuan Komunikasi Matematis, Model Cooperative Script, Student Teams Achievement DivisionAbstrak
Penelitian ini bertujujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative script dan STAD terhadap kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X SMA Cerdas Murni Tembung. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasinya adalah seluruh kelas X SMA Cerdas Murni Tembung. Sampel penelitian ini adalah kelas X MIPA1 sebagai kelas eksperimen 1 dengan jumlah 30 siswa dan kelas X MIPA2 sebagai kelas eksperimen 2 dengan jumlah 30 siswa. Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA) dan dilajutkan dengan uji Tukey, dengan hasil: (1) Tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan pemahaman konsep dankomunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. (2) Tidak terdapat pengaruh model pembelajaran STAD terhadap kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel.
ABSTRACT This study aims to determine the effect of cooperative script and STAD learning model students mathematical consept understanding and communication skills in the material of a three-variable system of linear equations in class X SMA Cerdas Murni Tembung. This research is quantitative research. The population is all class X SMA Cerdas Murni Tembung. The sample of this study was claa X MIPA1 as experimental class 1 with a total of 30 students and class X MIPA2 as experimental class 2 with a total of 30 student. Data analysis of variance (ANAVA) and continued with the Tukey test: (1) There is no effect of the Cooperative Script learning model on the ability to understand mathematical concepts and students’ mathematical communication on the material of a three-variable linear equation system. (2) There is no effect of the STAD learning model on the ability to understand mathematical concepts and student mathematical communication on the material of a three-variable linear equation system.
Unduhan
Referensi
Asti, Putu Novi Wipra, dkk. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Kemampuan Pemahaman m Konsep Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis, Universitas Pendidikan Ganesha Bali: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajaran e-ISSN:2549-6727, Vol. 14 No. 2 hal. 28-37.
Farida. 2015 Pengaruh Pembelajaran Heuristic Vee Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. IAIN Raden Intan Lampung: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 6 No. 2 hal. 111-119.
Fitriani, Rayi Siti. 2015. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa SD. STKIP Subang: Jurnal Pendidikan SD, ISSN:2477-5673, Vol. 1 No. 1 hal. 128-241.
Hidayatulloh. 2016. Hubungan Model Pembelajaran Cooperative Script Dengan Model Pembelajaran Cooperative SQ3R Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.IAIN Raden Intan Lampung: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar p-ISSN:23551925, Vol. 3 No. 2 hal. 1-20.
Fahyuni Eni Fariyantul & Nurdiansyah. 2017. Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Rahma, Nur. 2013. Hakikat Pendidikan Matematika. STAIN Papopo: al-Khawarizmi, Vol. 2 hal.1-10.
Ramadhani, Rahmi. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecah Masalah Matematika Siswa SMA Melalui Guided Discovery Learning, Universitas Potensi Utama: JPPM, Vol.10 No. 2 hal. 72-81.
Ramli, M. 2015. Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik. IAIN: Tarbiyah Islamiyah, ISSN: 2088-4-95, Vol.1 No. 1 hal. 61-85.
S. Lagur, Deutelina S. Lagur, dkk. 2018Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. STKIP Santu Paulus: Jurnal Pendidikan Matematika e-ISSN:2527-8827, Vol. 7 No. 3 hal. 357-368.
