KAJIAN LITERATUR ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SOAL TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan seberapa baik siswa memahami dan menerapkan gagasan Pythagoras dari sudut pandang pemahaman dan aplikasi. Tinjauan pustaka adalah jenis pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data, reduksi data, tampilan data, diskusi, dan kesimpulan adalah tahapantahapan dari tinjauan literatur ini. Temuan dari 20 publikasi yang diterbitkan antara 2015 dan 2022 menunjukkan bahwa Menurut analisis, siswa sekolah menengah pertama memiliki masalah berikut ketika menangani pertanyaan teorema Pythagoras di kelas: 1) 100% pengetahuan tentang masalah itu sulit, 2) Tantangan penyelesaian perencanaan 40%, 3) Tantangan implementasi rencana 54,4%, dan 4) Tantangan pemeriksaan ulang 76,7%. Salah satu sumber masalah adalah siswa tidak terbiasa meletakkan informasi yang sudah diketahui dan diminta dalam sebuah pertanyaan. 2) Siswa tidak terbiasa menyimpulkan jawaban dari teka-teki matematika.

ABSTRACT     This study aims to illustrate how well students understand and apply Pythagorean ideas from the point of view of understanding and application. Literature review is the type of research approach used in this study. Data collection, data reduction, data display, discussion, and conclusion are the stages of this literature review. The findings of 20 publications published between 2015 and 2022 show that According to the analysis, junior high school students have the following problems when dealing with Pythagorean theorem questions in class: 1) 100% knowledge of the problem is difficult, 2) 40% planning completion challenge, 3) Plan implementation challenge 54.4%, and 4) Re-examination challenge 76.7%. One source of the problem is that students are not used to putting information that is already known and asked in a question. 2) Students are not used to inferring answers from mathematical puzzles.