ANALISIS GENDER TENTANG MATH ANXIETY PADA SISWA SMP NEGERI 14 MEDAN
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian analisis yang bertujuan untuk mengetahui kecemasan yang dirasakan siswa dan siswi dalam pembelajaran matematika. Tempat dan waktu penelitian adalah SMP Negeri 14 Medan. Populasi penelitian ini adalah kelas IX A yang terdiri dari 28 orang dan wawancara akan dilaksanakan dengan 10 orang peserta didik dengan 5 laki-laki dan 5 perempuan, diambil berdasarkan 3 siswa rangking teratas, 3 siswa rangking terendah dan 4 siswa lainnya yang berkemampuan standar. Teknik dalam mengumpulkan data analisis adalah menyebarkan kuesioner ke seluruh siswa yang ada pada kelas tersebut. Lalu sebagai tolak ukur utama dalam gender mewawancarai 10 orang siswa yang sudah dipilih berdasarkan kreteria. Hasil penelitian mengungkapkan
bahwa (1) kecemasan siswa terhadap pembelajaran matematika muncul karena adanya ketidaktahuan dan tidak paham terhadap materi pembelajaran matematika, (2) kecemasan yang dirasakan siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan kecemasan siswa laki-laki. Hal ini dikarenakan bahwa kecemasan itu sendiri dapat meningkat, bersifat subjektif, dan menyulitkan pemahaman. Biasanya siswa perempuan lebih merasakan cemas terhadap pembelajaran matematika dikarenakan adanya stimulus terhadap yang dipikirkan pada sesuatu yang belum terjadi.
ABSTRACT research is analytical research that aims to determine the anxiety felt by students in learning mathematics. Place and time of research is SMP Negeri 14 Medan. The population of this research is class IX A which consists of 28 people and interviews will be conducted with 10 students with 5 boys and 5 girls, taken based on the 3 top ranking students, 3 lowest ranking students and 4 other students with standard ability. The technique for collecting data analysis is to distribute questionnaires to all students in the class. Then as the main benchmark in gender interviewed 10 students who had been selected based on the criteria. The results of the study revealed that (1) students' anxiety about learning mathematics arose because of ignorance and not understanding mathematics learning material, (2) the anxiety felt by female students was higher than that of male students. This is because anxiety itself can increase, is subjective, and complicates understanding. Usually, female students feel more anxious about learning mathematics because of the stimulus they think about something that hasn't happened yet.
Unduhan
Referensi
Imro'ah, S., Widodo Winarso, & Edi Prio Baskoro. (2019). Analisis Gender Terhadap Kecemasan Matematika Dan Self Efficacy Siswa. Kalamatika Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 4, Nomor 1, April 2019, Hal. 23-36.
Kelian, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajaran Matematika Di Kelas VII SMP Negeri 16 Seram Timur. Doctoral dissertation. Ambon: IAIN Ambon.
Kusumawati, R., & Nayazik, A. (2017). Kecemasan Matematika Siswa SMA Berdasarkan Gender. Journal of Medives, Volume 1, Nomor 2. Hal. 92 – 99.
Marasabessy, R. (2020). Kajian kemampuan self efficacy matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 168-183.
Maryati, K., & Juju Suryawati. (2007). Sosiologi Untuk SMA dan MA Kelas XII. Jakarta: ESIS.
Rina, R., Bennu, S., & Sukayasa, S. (2020). Profile of Problem Solving Systems in Linear Equations of Three Variabels of Class X Students in Terms of Mathematical and Gender Anxiety Based in MAN 2 Palu. Jurnal Riset Pendidikan MIPA, 4(1), 25-31.
Salim. (2020). Metodologi Pene;Itian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media.
Santana, S. (2007). Menulis Ilmiah Metodologi Penelitian. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Sari, M., Elda Herlina, & Ummul Huda. (2021). Differences In Mathematics Anxiety And Mathematics Connection Ability In Gender Perspective. AGENDA : Analisis Gender Dan Agama, Volume 3 Nomor 1, Hal. 52-59.
Siregar, M. P., & Lisma, E. (2018). Pengaruh Rasa Cemas Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 28 Medan. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7(2).
Tatiana, Nerru Pranuta Murnaka, & Wiwik Wiyanti. (2018). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP.
Aksioma Pendidikan Matematika, Stkip Surya Tangerang, Volume 9, Nomor 1, Hal. 124-133.
Wijaya, R., Fahinu, & Ruslan. (2018). Pengaruh Kecemasan Matematika dan Gender Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa SMP Negeri 2 Kendari.
Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 9, Nomor. 2. Hal. 173-184. Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
