The Effect Of Assemblr Edu Learning Media On Social Science Learning Outcomes
DOI:
https://doi.org/10.58432/mahir.v3i2.1110Kata Kunci:
Assemblr Edu Learning Media, Science Learning ResultsAbstrak
This research aims to determine the influence of the Assembir Edu learning media on the learning outcomes of class IV science class Mis Nurus Salam Deli Tua. This research method is a quantitative research method using a gore pernental (quasi-experimental) research design, in the form of a non-equivalent conventional group design. The sample for this research is all class IV Mis Nurus Salam Deli Tua, totaling 53 students with the experimental class class IV A with a total of 26 students and class IV B as a control class with a total of 27 students. The data collection method in this research was a multiple choice session consisting of 20 data analysis tests which were used statistically through a single test for two independent samples (dependent samples, the results of the study showed that the Zembo El learning media has an effect on the science and science learning outcomes for class IV, Mis Nurus Salam Deli Tua. Descriptively, the average posture score for the control class is 57,04, which is smaller and the average market value for the experimental class is 73,85. Furthermore, the unit hypothesis result is 5,10 > 2,01. with a significant level of 5% or 005 which means Ho is processed and Ha is received. Thus, statistically it can be stated that Amit's learning media has an equally significant effect on increasing the level of science learning skills for class IV science students. Mis Nurus Salam Deli Tua.
Unduhan
Referensi
Arfani, Laili. 2018. "Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran." Pelita Bangsa Pelestari Pancasila. 11( 2): 81-95.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta.
Armeinty, Fitha Lino Padang, dkk. 2021. Penerapan Media Assemblr Edu Berbasis
Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 3 Makassar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA II (pp. 124-135).
Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta
Asmara, Anjar Purba. 2015. "Pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual tentang pembuatan koloid." Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran. 15(2) : 156-178.
Assemblr EDU. 2020 . Https://Assemblrworld.Com/. (Diakses pada 13 Februari 2023)
Atmajaya, D. 2017. Implementasi augmented reality untuk pembelajaran interaktif. Ilkom Jurnal Ilmiah. 9(2) : 227-232.
Ayu, S, dan Mohammad Shafie Bin Rosli. 2020. "Uji Reliabilitas Instrumen Penggunaan SPADA (Sistem Pembelajaran dalam Jaringan)." Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. 6(1) : 145-155.
Azhari. 2015. "Peran media pendidikan dalam meningkatkan kemampuan bahasa arab siswa madrasah." Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran. 16(1) : 43-60.
Baharuddin dan Esa (ed). 2015. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Ar Ruzz Media, Yogyakarta.
Djamaluddin, A dan Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. CV> Khaaffah Learning Center, Sulawesi Selatan
Fitri, Amalia, A. Rasa, Anggayudha, Kusumawardhani, Aldilla, K. Nursya’bani, Kinkin,Fatimah, Kristianti, Setianingsih, Nur Ilmi Setianingsih. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. pertama. ed. Mely Rizki Suryanita. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Iskandar, Sofyan dkk. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assemblr EDU Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi ASEAN Kelas VI. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan. 20(3) : 596-606.
Nurlina, Nurfadilah & Bahri, Aliem . 2021. Teori belajar dan pembelajaran. CV. Berkah Utami, Makassar.
Nurrita, Teni. 2018. "Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa." MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah. 3(1): 171-172.
Pane, Aprida, & Darwis, Muhammad Dasopang. 2017. Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman. 3(2): 333-352.
Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Rahimi. 2021. Teori belajar humanisme dalam perspektif pendidikan Islam. Al- Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan. 8(1):18-29.
Rissa, Putu Putri Intari Dewi, dkk. 2022. Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Digital Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMK Negeri 4 Denpasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi. 2(2): 98-109.
Rizki, Rina Simamora dkk. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Assemblr EDU Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Vinertek (Vokasional Informatika Edukasi Riset dan Teknologi). 2(3): 30-35.
Rukajat, Ajat. 2018. Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish, Yogyakarta
Sagendra, Berti. 2022. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen PendidikanKementerianPendidikan,Kebudayaan,danTeknologiRepublikIndonesa.https://drive.google.com/drive/folders/1hWJF_aa1QJKc2POtF71rOwp__Wy BbgKZ
Sudjana, Nana. 2017. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Sugiarto, A. 2021. Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peredaran Darah. Madaris: Jurnal Guru Inovatif. 1(2): 1-13.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta, Bandung.
Suprihatiningrum, Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran. Ar-Ruzz Media, Yogjakarta.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Prenadamedia Group, Jakarta.
Wati, E.R. 2016. Ragam Media Pembelajaran. Kata Pena, Surabaya.
Wibawanto, Wandah 2017. Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran interaktif. Cerdas Ulet Kreatif Publisher, Jawa Timur.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Delvi Manda Sari, Putra Afriandi, Erlinda Simanungkalit, Elvi Mailani, Imelda Free Unita Manurung
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
