Analysis Of Elementary School Students' Difficulties In Solve Mathematical Questions On Object Weight Measurement Material
DOI:
https://doi.org/10.58432/mahir.v3i3.1181Kata Kunci:
Reading Errors, Comprehension Errors, Transformation Errors, Process Skill ErrorsAbstrak
The ability to measure the weight of objects is a skill needed in various fields, such as trade, industry and health. However, various studies mention that many students have difficulty in understanding and solving math problems related to measuring the weight of objects effectively. This study aims to analyze the difficulties faced by grade 6 students of UPT SDN 025 JANJI, Doloksanggul in solving mathematics problems measuring the weight of objects. Researchers made questions in the form of measuring the weight of objects and found various student errors in answering each question. The method used in this research is quantitative research, which is a research method that focuses on the collection, analysis, and interpretation of numerical data. Based on the results of research and analysis conducted by researchers on 13 sixth grade students at UPT SDN 025 JANJI above, students often face various errors in solving weight measurement problems, namely (1) errors in reading the problem, (2) understanding information, (3) choosing the right mathematical operation, and (4) performing calculations. Students often face various errors in solving weight measurement problems, including errors in reading the problem, understanding the information, choosing the right mathematical operation, and performing calculations. These errors can be categorized into several types, such as reading errors, comprehension errors, transformation errors, process skill errors, and other errors.
Unduhan
Referensi
Aini, N. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Sekolah Dasar Dalam Menghitung Berat Benda Menggunakan Tangga Konversi Satuan Berat. Universitas Muhammadiyah sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/640/
Isni, R, I., & Lestari, D. (2019). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pengukuran panjang dan berat. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 45-58. https://doi.org/10.12345/jpd.v4i1.123
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas III. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kurbaita, G., Zulkardi, Z., & Siroj, R. A. (2013). Pengembangan buku ajar matematika tematik integratif materi pengukuran berat benda untuk kelas I SD. KREANO, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 4(1), 1-10. https://doi.org/10.15294/kreano.v4i1.2877
Masitoch, N., Mukaromah, S., Abidin, Z., & Julaeha, S. (2009). Gemar Matematika 3: Untuk SD dan MI Kelas III. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Nabila, N. (2021). Konsep Pembelajaran Matematika SD Berdasarkan Teori Kognitif Jean Piaget. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(1), 69-79. https://doi.org/10.26618/jkpd.v6i1.3574
Nisa, Z., Pramasdyahsari, A. S., Dwijayanti, I., & Saputro, S. A. (2023). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita materi satuan berat pada peserta didik kelas 2B SDN Pandean Lamper 03 Semarang. Cakrawala, 2(1), 27-34. http://dx.doi.org/10.28989/cakrawala.v2i1.1673
Rahmah, M., Oktaviani, I. P., & Ermawati, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Pengukuran Pada Siswa Kelas III Di SD Negeri Langgenharjo 01. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(5), 155-170. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.183
Ramadhantri, I. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Pada Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2018/2019. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/67453/
Rianita, N & dkk. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal ceritamateri pengukuran panjang berdasarkan teori Noltingpadasiswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 12(2), 12-17.
Susanto, A., Kristiana, I., Fatahillah, E. W., & Alfarisi, R. (2022). Matematika untuk SD/MI Kelas III. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Tutik, T., Wulan, S., & Hasanah, N. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Pengukuran Satuan Berat melalui Metode Drill pada Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 225-234). https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/499
Unaenah, E., Rafidah, A. R., Tsabitah, J. F., & Septia, N. (2023). PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PENGUKURAN WAKTU, PANJANG DAN BERAT DI SEKOLAH DASAR. JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN, 2(2), 199-205. https://doi.org/10.55047/jrpp.v2i2.479
Varadila, A. E., Chasanatun, F., & Sugiharti, S. (2023). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Konsep Pengukuran Berat Benda. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 409-416. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1001
Wulandari, I., Alim, J. A., & Putra, M. J. A. (2022). Pengembangan Video Animasi Materi Pengukuran Panjang dan Berat untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7078-7092. 10.31004/obsesi.v6i6.2633
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Aurora Novena Simamora, Gracia Citra Lavenia Simanungkalit , Nazwa Audina Manurung , Gabriel Depany Simanjorang , Elvi Mailani, Nur Rarastika
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
