PENGARUH METODE RECIPROCAL TEACHING DAN METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAHMATEMATIS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MATERI TRIGONOMETRI
KELAS X SMA AL WASHLIYAH TANJUNG MORAWA TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode reciprocal teaching dan metode quantum teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan pemahaman konsep materi trigonometri kelas X SMA Al Washliyah Tanjung Morawa Tahun pelajaran 2018-2019. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 2 kelas dan berjumlah 60 siswa yang juga dijadikan sampel pada penelitian ini. Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA). Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh signifikan metode reciprocal teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi trigonometri 2) Terdapat pengaruh signifikan metode quantum teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi trigonometri.
Kata-Kata Kunci: Reciprocal Teaching, Quantum Teaching, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemampuan Pemahaman Konsep.
Downloads
References
Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar Teori, Diagnosos dan Remediasinya Jakarta : Rineka Cipta.
Al-Asqalani, Al-Hafizh Ibnu Hajar. 2011. Terjemahan Lengkap Bulughul Maram. Jakarta : Akbarmedia.
Al-quran dan terjemahannya. 2013. Jakarta : Pustaka Mubin.
Arikunto Suharsimi,(2013),Prosedur Penelitian,Jakarta: Rineka Cipta
Asrul,dkk,(2014), Evaluasi Pembelajaran, Bandung:Citapustaka Media
Daryanto,(2013), Inovasi Pembelajaran Efektif, Penerbit Yrama Widya, Bandung
Djamarah, Syaiful Bahri, (2002) Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta
Indra Jaya,(2010), Statistik Penelitian Untuk Pendidikan, Bandung: Citapustaka Media Perintis.
Indra Jaya dan Ardat,(2013), Penerapan Statistik untuk Pendidikan, Bandung : Cipta pustaka Perintis
Irwandy, (2013), Metode Penelitian, Jakarta:Halaman Moeka Publishing
Istarani, (2014), 50 Tipe Pembelajaran Kooperatif, Medan, Media Persada
Maidiyah, Erni., dkk, (2013), Pembelajaran Fungsi Komposisi Kelas XI dengan pendekatan Problem Posing dan Model Reciprocal Teaching di MAN Darussalam Aceh Besar. Jurnal Peluang, Vol. 2, No. 1.
Nasution, S. 2009. Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta : Bina Aksara
Saefuddin, Asis., (2014), Pembelajaran Efektif, Penerbit Rosda, Yogyakarta
Sanjaya, Wina. 2011. Model Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta : Kencana.
Sari, Ressa Arsita,( 2014), Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS di Gugus 1 Kabupaten Kepahlang (skripsi; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan: Universitas Bengkulu).
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Slameto, (2010), Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Bandung : Remaja Rosdakarya
Sumadi, (2006) Metodologi Penelitian, Jakarta:PT Raja grafindo Persada.
Suparni, (2016), Model pembelajaran Reciprocal teaching kaitannya dengan kemampuan komunikasi matematika siswa, Jurnal, Vol. 4, No. 1.
Susanto, Ahmad.,(2014), Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Kencana Prenadamedia Group, Jakarta.
Syahrum dan Salim, (2007) Metodologi Penelitian Kuantitatif,Bandung: Citapustaka Media.
Trianto, (2007), Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Surabaya, Prestasi Pustaka
Wina, Made. 2011. Model Pembelajaran Inovatif Kontemporer Jakarta ,Bumi Aksara
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Lembaga Konsultasi dan Bimbingan Penelitian (LKBP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
