PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KESULITAN BELAJAR MAHASISWA BARU PADA MASA PEMBELAJARAN DARING
Keywords:
motivasi belajar, kesulitan belajar, mahasiswa baruAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh motivasi belajar terhadap kesulitan belajar pada Mahasiswa Baru. Sebanyak 93 Mahasiswa baru Angkatan 2020 Fakultas Pertanian dan Peternakan Universitas Tjut Nyak Dhien Medan. Instrumen yang digunakan adalah skala kesulitan belajar dan skala motivasi belajar. Analisis data yang digunakan adalah uji asumsi dan uji hipotesis. Hasilnya menunjukkan : 1) berdasarkan uji asumsi data penelitian terbukti secara normalitas, homogenitas dan linieritas; 2) terdapat hubungan positif dan ada pengaruh yang siginifikan Antara Motivasi Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Saat Pembelajaran Daring yaitu sebesar 51,4%.
Kata Kunci : Motivasi Belajar; Kesulitan Belajar dan Mahasiswa Baru.
Downloads
References
Ahmadi & Supriyono. (2013). Psikologi Pendidikan Anak dan Remaja. Bandung : Rineka Cipta.
Azwar, Saifuddin. (2012). Metode Penelitian Edisi I Cetakan XIII. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Denovan, A., & Macaskill, A. (2017). Stress, resilience and leisure coping among university students: applying the broaden-and-build theory. Leisure Studies, 36(6), 852-865. https://doi.org/10.1080/02614367.2016.1240220
Dewi, H.N., (2020). Konseling Konvergensi Dapat Mengurangi Efek Pornografi Saat Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Di Masa Pandemi Covid 19. 2(1). 1-15. https://jurnalmadaris.org/index.php/md/article/view/29/21 diunduh pada tanggal 20 Mei 2021
Ersan, N., Dölekoğlu, S., Fişekçioğlu, E., İlgüy, M., & Oktay, İ. (2018). Perceived sources and levels of stress, general self-efficacy and coping strategies in preclinical dental students. Psychology, health & medicine, 23(5), 567-577. https://doi.org/10.1080/13548506.2017.1384844
Fitriasari, A., Septianingrum, Y., & Budury, S. (2020). Stres pembelajaran online berhubungan dengan strategi koping mahasiswa selama pandemi covid-19. Jurnal Keperawatan, 12(4), 985-992. https://doi.org/10.32583/keperawatan.v12i4.1047
Hamzah B, Uno. (2016). Teori Motivasi & Pengukurannya Analisis di Bidang pendidikan. Jakarta, Bumi Aksara.
Harrington, R. (2013). Stress, health, and well-being; Thriving in the 21st century. Wadsworth, Cengage Learning.
Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar & Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.
Ningrum, D. W. (2011). Hubungan optimisme dan coping stress pada mahasiswa UEU yang sedang menyusun skripsi. Jurnal Psikologi. 9(1), 41-47. https://media.neliti.com/media/publications/126155-ID-hubungan-antara-optimisme-dan-coping-str.pdf diunduh pada tanggal 20 Mei 2021
Osman, M. E. (2020). Global impact of COVID-19 on education systems: the emergency remote teaching at Sultan Qaboos University. Journal of Education for Teaching. 1–9. https://doi.org/10.1080/02607476.2020.1802583
Park, S. H., & Kim, Y. (2018). Ways of coping with excessive academic stress among Korean adolescents during leisure time. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 13(1), 1505397. https://doi.org/10.1080/17482631.2018.1505397
Roida, P., Yuni, F. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. 4(2). 30-39. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/181/144 diunduh pada tanggal 20 Mei 2021
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214-224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Safaria, T. & Saputra, N. E. (2009). Manajemen emosi: Sebuah panduan cerdas bagaimana mengelola emosi positif dalam hidup anda. Jakarta: Bumi Aksara.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Garafindo Persada.
Selvi, K. (2010). Motivating Factors in Online Courses. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 819–824. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.110.
Simanjuntak, S. Y., & Kismartini, K. (2020). Respon Pendidikan Dasar Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 308-316. https://doi.org/10.5281/zenodo.3960169
Subini, Nini. (2011). Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak. Jogjakarta: Javalitera
Torppa, M., Vasalampi, K., Eklund, K., Sulkunen, S., & Niemi, P. (2020). Reading comprehension difficulty is often distinct from difficulty in reading fluency and accompanied with problems in motivation and school well-being. Educational Psychology, 40(1), 62-81. https://doi.org/10.1080/01443410.2019.1670334
