EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES USING PUZZLES MEDIA SDN 1 MIMBAAN SITUBONDO STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.58432/algebra.v5i3.1458Keywords:
Puzzle Media, Student Learning Outcomes, Mathematics Education, Interactive Learning, Primary EducationAbstract
This study examines the impact of using puzzle media in math learning on student learning outcomes at SDN 1 Mimbaan, Indonesia. The study aimed to improve students' understanding and motivation in math by applying an interactive and fun learning tool. A classroom action research method with two cycles was conducted, involving 28 grade II students. The study focused on addition and subtraction materials, using puzzle media to promote student engagement. Pre-action test results showed that 86% of students had not reached the minimum completeness criteria. However, after implementing the puzzle media, the results improved significantly in Cycle I, where 64% of students reached the completeness target. In Cycle II, 93% of students achieved completeness, exceeding the expected target. The study concluded that puzzle media effectively improved students' understanding and motivation in mathematics, making learning more interactive and fun. The research recommends the integration of puzzle media in the learning process to improve learning outcomes and student engagement in basic education.
Downloads
References
Arimbawa, G. P. A., Aditya, I. P. A. W. S., Windhu, I. P. T. W., Wikanta, I. M. I. A., Warpala, I. W. S., & Suartama, I. K. (2024). Evaluasi Program PembelajaranMatematika di Jenjang SMK dengan Model CIPP. Didaktika: JurnalKependidikan, 13(4), Article 4. https://doi.org/10.58230/27454312.1074
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. UluwwulHimmah Educational Research Journal, 1(1), Article 1.
Azizah, N., Suratno, S., & Irawati, H. (2024). Peran Media Pembelajaran Berbasis TIK dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 10(0), Article 0. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/7195
Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Peningkatanhasilbelajarsiswasekolahdasarmelaluipenerapan “project based-learning.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 132–136. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.144
Fitri, A. (2023). Inovasi Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(2), 442–448. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i2.7946
Fitriatunnisa, R., Hastuti, I. D., & Mariyati, Y. (2024). Peranan Model Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dalam Permainan Tradisional Congklak Sebagai Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Matematika. Seminar Nasional Paedagoria, 4(1), 422–433.
Hajar, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Menumbuhkan Minat Siswa Terhadap Matematika Di Madrasah Aliyah. Jurnal El-Hamra :Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i3.326
Haryani, M., Wahyuningtyas, R., Sakinah, Z. N., & Susilo, B. E. (2024). Studi Literatur: Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 359–367.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). Introducing Critical Participatory Action Research. In S. Kemmis, R. McTaggart, & R. Nixon (Eds.), The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research (pp. 1–31). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2_1
Khoirunnisa, A., Sarmidi, G., &Yatmiarsih. (2024). Puzzle Picture TematiksebagaiPeningkatkan Kemahiran MenulisCerpenSiswa SMA Kelas X-2 di SMAN 6 Malang. Seminar Nasional Dan Prosiding PPG Unikama, 1(2), Article 2.
Marfilinda, R., Akhiyar, M., & Wahyuni, S. (2024). Studi Pustaka Penerapan Media Puzzle pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4763–4776. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1692
Maskur, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. JurnalKeguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), Article 3. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172
Murip, D., Sembiring, M. G., & Ramdhani, S. (2024). PengaruhLiterasi Digital, MotivasiBelajar dan BerpikirKreatifterhadapPrestasiBelajarMatematikaSiswa SMP Negeri 3 Wamena. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 8(1), Article 1. https://doi.org/10.37150/jp.v8i1.3113
Nasarudin, N., Rachmawati, D. A., Mappanyompa, M., Eprillison, V., B, A. M., Misrahayu, Y., Halijah, H., Afifa, R. N., Mustari, M., Mutmainah, S., & Selly, O. A. (2024). Pengantar Pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Novita, D., & Astuti, L. S. (2022). Efektifitas Alat Permainan Edukatif Puzzle Terhadap Kemampuan Motorik Anak Di Bkb Paud Rabbani. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(3), 235–244. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i3.561
Rahayu, R., Haliq, M. I., & Nasrul, N. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Pinrang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.30605/cjpe.722024.4579
Rahmawati, I. N., Kartinah, K., Prayitno, M., & Susilowati, D. (2023). Pengembangan Media Puzzle Pancasila Di Kelas I SdnPanggung Lor Berdasarkan Gaya BelajarKinestetik. JurnalSinektik, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.33061/js.v6i1.8685
Rustini, T., & Hadi, M. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Model Tetris Pecahan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sdit Bina Cendekia. JurnalPerseda :Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.37150/perseda.v7i1.2143
Saman, S. (2023). TINJAUAN TEORITIS MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN APLIKASI TIKTOK. JurnalSaintifik (Multi Science Journal), 21(2), Article 2. https://doi.org/10.58222/js.v21i2.160
Saparuddin, & Nisa, K. (2024). Strategi dan Metode Pembelajaran Cerdas: MenujuPendidikProfesional Yang Disenangi. Cendekia Publisher.
Saputro, K. H., Prasasti, P. A. T., & Raharjo, S. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Padas Pada Pelajaran Matematika Melalui Penggunaan Media Benda Konkret. Pendas :JurnalIlmiah Pendidikan Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9679
Sari, F. R. K., & Utomo, A. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Hak dan Kewajiban untuk Meningkatkan Kerja Sama Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. JurnalPemikiran Dan PengembanganSekolah Dasar (JP2SD), 12(1), Article 1. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i1.30901
Setiawati, N. A., Dabukke, B. E., &Hutagoal, R. (2024). Implementasi Literasi Melalui Pembelajaran Ipas Berbasis Permainan Puzzle Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Kesehatan Dan Ilmu Sosial (Tekesnos), 6(1), Article 1.
Tedy, T., Stevani, R., Tamara, R., & Yuliani, Y. (2023). Teknik Pembacaan Media Puzzle Huruf di Sekolah Dasar Kalimantan Tengah. SOSMANIORA: JurnalIlmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i2.1891
Ulfahyana, H., & Sape, H. (2024). Penggunaan Media dalamPembelajaranMatematika: Literature Review. JurnalPenalaran Dan Riset Matematika, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.62388/prisma.v3i1.432
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., &Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajarandalam Proses BelajarMengajar. Journal on Education, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yuliantari, N. M. D., & Kesuma, I. K. N. (2024). Analisis Faktor Menurunnya Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Peninjoan. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.33369/dikdas.v7i2.37357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sumardiyanto, Dassucik, Fathor Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
