PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN MIND MAPPING PADA MATERI POKOK PROGRAM LINIER
KELAS XI MAS BUSTAANUL ULUUM TELUK DALAM T.A 2019/2020
Keywords:
Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemampuan Komunikasi Matematis, Teams Games Tournament, Mind MappingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Teams Games Tournament dan strategi pembelajaran Mind Mapping. (2) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan strategi pembelajaran Mind Mapping. (3) mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi matemati siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan strategi pembelajaran Mind Mapping.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAS Bustaanul Uluum Teluk Dalam yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 74 siswa, sampel pada penelitian ini diambil secara acak (Random Sampling) dengan jumlah sampel perkelas sebanyak 20 siswa kelas XI IPA-A (eksperimen I) 20 siswa kelas XI IPA-B (eksperimen II) Intrumen yang digunakan berbentuk tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan dengan analisis varians dan dilanjutkan dengan uji tuckey pada taraf signifikan 0,05.
Hasil temuan ini menunjukan: 1)Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Teams Games Tournament dengan strategi pembelajaran Mind Mapping. 2)Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Teams Games Tournament dengan strategi pembelajaran Mind Mapping; 3)Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Teams Games Tournament dengan strategi pembelajaran Mind Mapping. Simpulan dalam penelitian ini menjelaskan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi matematis siswa lebih sesuai diajar dengan Strategi Pembelajaran Teams Games Tournament dari pada Strategi Pembelajaran Mind Mapping.
Downloads
References
Ananda, Rusydi, dan Fadhli, Muhammad, 2018, Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik dalam Pendidikan), Medan: CV. Widya Puspita,
Asfar Syarif Nur, Irfan Taufan, 2018, model pembelajaran PPS (Problem Posing dan Solving), Suka Bumi: CV Jejak.
Asrul, Dkk, 2014, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: Citapustaka Media.
Bansu I, Ansari, 2016, komunikasi matematik strategi berpikir dan manajemen belajar konsep dan aplikasi, Banda Aceh, Pena.
Chairani, Zahra, 2016, Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika, Yogyakarta: Deepublish.
Deti Alfira, 2018, Perbandingan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Talking Stick di SMK Telkom Medan, Medan: diakses tanggal 09 April 2019
Fathurrohman, Muhammad, 2015 model pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan, Jogjakarta: Ar-ruzz media.
Huda, Miftahul, 2014, model-model pengajaran dan pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Hendriana, Heris, Dkk, 2017, Hard Skill dan Soft Skill Matematik Siswa, Bandung: PT. Refika Aditama.
Handriana, Heris dan Soemarno, Utari, 2016, penilaian pembelajaran matematika, Bandung: PT. Refika Aditama.
Ibrahim, Nurhidayat,”pengaruh model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau daru kemampuan awal siswa SMA N I SAYEGAN”, Agrisains, Vol, 5 No. 2, ISSN: 2086-7719, September 2014.
Ismail, Fajri, 2018, Statistik Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-ilmu Sosial, Kencana Devisi dari Pernadamedia Group.
Kementrian RI, Ummul Mukmini Al-Qur’an dan Terjemahan untuk Wanita, Ciputat Raya: Penerbit Wali.
Kurnia Sari, Winda, 2013, peningkatan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan strategi mind mapping, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Lefudin, 2012, Belajar dan Pembelajaran Dilengkapi dengan Model Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran, dan Metode Pembelajaran, Yogyakarta: Deepublish.
Lestari, Karunia Eka, dan Yudhanegara, Mokhammad Ridwan, 2018, penelitian pendidikan matematika (panduan praktis menyusun skripsi, tesis dan laporan penelitian dengan pendekatan kuantitafi, kualitatif dan kombinasi disertai dengan model pembelajaran dan kemampuan matamatis), Bandung: PT.Refika Aditama.
Mardianto, 2012, Psikologi Pendidikan Landasan Bagi Pengembangan Model Pembelajaran, Medan: Perdana Publishing.
Mara Samin Lubis, 2016, Telaah Kurikulum Pendidikan Menengah Umum/Sederajat, Medan: Perdana Publishing.
Neliwati, 2018, Meotodologi Penelitian Kuantitatif (Kajian Teori dan Praktek), Medan: Cv Widya Puspita.
Nisa cahya, dan Fibri Rakhmawati, “penerepan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi lingkaran dikelas VII SMP Yayasan pendidikan islam deli tua T.A 2016/2017” Jurnal AXIOM, Vol. VI, No. 1, Januari-juni 2017, P-ISSN: 2087-8249, E-ISSN: 2580-0450
Novita Yuniarti, “Hubungan kemampuan komunikasi matematis dengan self esteem siswa SMP melalui pendekatan contexrual teaching and learning pada materi segi empat”, Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, Vol. 2, No. 1, maret 2018.
Nurbayani, 2016, pengaruh model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMA, Program studi Pendidikan matematika fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas pasundan Bandung.
Roebiyanto, Goenawan, dan Harmini, Sri (2017), Pemecahan Masalah Matematika, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudijono, Anas, 2013, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sugiono, 2018, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, fan R&D, Bandung: Cv. Alfabeta
Shoimin, Aris, 2014, 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Susanto, Ahmad, 1013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Madrasah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Lembaga Konsultasi dan Bimbingan Penelitian (LKBP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
