Annisa, Maysarah, S. dan Hasanah, R. U. (2023) “PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DAN ROTATING TRIO EXCHANGE”, Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), hlm. 32–36. Tersedia pada: https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/798 (Diakses: 13 Juni 2026).