Annisa, N., Daulay, N. K. dan Siregar , T. J. (2023) “PERBEDAAN KEMAMPUAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ANCHORED INSTRUCTION DAN CTL”, Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(5), hlm. 573–576. Tersedia pada: https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/1042 (Diakses: 6 Juni 2026).