Annisa, Maysarah, S., & Hasanah, R. U. (2023). PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DAN ROTATING TRIO EXCHANGE. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 32–36. Diambil dari https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/798