PENGARUH LINGKUNGAN PERTEMANAN TERHADAP DISIPLIN MAHASISWA PRODI EKONOMI ISLAM DALAM MENYELESAIKAN TUGAS
DOI:
https://doi.org/10.58432/ekonom.v4i1.1389Kata Kunci:
Lingkungan Pertemanan, Disiplin, Mahasiswa, Tugas KuliahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan pertemanan terhadap kedisiplinan mahasiswa Prodi Ekonomi Islam dalam menyelesaikan tugas kuliah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Sampel penelitian ini sebanyak 40 mahasiswa kelas 4-C Prodi Ekonomi Islam. Data dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan regresi linear sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil analisis menunjukkan bahwa lingkungan pertemanan berpengaruh secara signifikan terhadap kedisiplinan mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,007 dan nilai R square sebesar 0,178. Artinya, 17,8% kedisiplinan mahasiswa dipengaruhi oleh lingkungan pertemanan.
Unduhan
Referensi
Agustina, R., Masrifani, M., & Nopiani, A. (2017). Pengaruh disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar mahasiswa akuntansi STIE Nasional Banjarmasin. Dinamika Ekonomi: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 10(2), 49–62. https://stienas-ypb.ac.id/ jurnal/ index.php/jdeb/article/view/33
Astuti, R. T., & Nurhayati, T. (2020). Pengaruh lingkungan pertemanan terhadap kedisiplinan belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(1), 34–41.https:/ /doi.org/ 10.21009/JPPK.061.04
Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson Education.
Dewi, L. A., & Sari, M. P. (2022). Pengaruh peer group terhadap motivasi dan disiplin belajar mahasiswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 7(2), 88–95.
Fauzi, A., & Mulyani, S. (2020). Pengaruh kelompok sebaya terhadap kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Karakter, 10(3), 124–131.
Ghazali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 (Edisi ke-9). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghufron, A. R. (2024). Pengaruh lingkungan teman sebaya dan efikasi diri terhadap disiplin belajar mahasiswa. Qathrunâ: Jurnal Pendidikan, 11(2). https://jurnal.uinbanten.ac.id/ index.php/ qathruna/article/view/11406
Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi praktis untuk mahasiswa dan masyarakat. BPK Gunung Mulia.
Hasibuan, M. S. P. (2018). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.
Hidayat, A., & Fitriani, R. (2019). Hubungan antara pengaruh teman sebaya dengan kedisiplinan belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(2), 114–122.
Hurlock, E. B. (2002). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan
(Edisi ke-5). Erlangga.
Lestari, P. D., & Hamzah, H. (2020). Peer influence and student discipline in completing academic tasks. Journal of Educational Research and Practice, 3(1), 22–29.
Marlina, R., & Ramadhani, F. (2022). Group study dan kedisiplinan akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 109–117.
Nugraheni, D. R. (2019). Pengaruh interaksi sosial terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 8(1), 12–18.
Putri, D. A., & Nugroho, H. (2020). Pengaruh lingkungan sosial terhadap kedisiplinan akademik mahasiswa. Jurnal Kajian Pendidikan, 10(1), 73–80.
Riduwan, & Husdarta, J. S. (2010). Skala pengukuran variabel‑variabel penelitian. Bandung: Alfabeta. http://senayan.iain.palangkaraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=5700
Riduwan, D. (2015). Dasar-dasar statistika (Cet. 13). Bandung: Alfabeta.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67. https://doi.org/10.1006/ ceps.1999.1020
Santrock, J. W. (2017). Educational psychology (6th ed.). McGraw-Hill Education.
Saputro, S. T., & Pardiman, P. (2012). Pengaruh disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.923
Sari, R. N., & Maulana, T. (2021). Kedisiplinan mahasiswa dalam mengerjakan tugas ditinjau dari dukungan teman sebaya. Jurnal Psikologi Insight, 3(2), 45–52.
Sarwono, S. W. (2012). Psikologi sosial individu dan kelompok. PT Rajagrafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Utami, M. D., Murwaningsih, T., & Winarno, W. (2023). Pengaruh lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(1), 56‑63. https://doi.org/10.20961/jikap.v8i1.76375
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wulandari, F., & Saputra, Y. (2021). Dampak lingkungan sosial terhadap perilaku akademik mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 9(1), 59–68.
Yuliana, R., Sawiji, H., & Ninghardjanti, P. (2023). Pengaruh kesadaran diri dan lingkungan teman sebaya terhadap kedisiplinan mahasiswa PAP FKIP UNS. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 7(3), 56‑63. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/94919/
Yusuf, S. (2016). Psikologi perkembangan mahasiswa. Remaja Rosdakarya.
